lunes, 24 de julio de 2017

ICONOS INFORMATICOS

ACTIVIDAD 
1. Consulta que es un icono informático y cuando fue creado.
2. Representa gráficamente 5 ejemplos de iconos informáticos.

3. Con ayuda de Paint diseña 2 iconos informáticos en una dimensión de 50*50 pixeles. Agrégalos a 3 accesos directos de archivos.

lunes, 17 de julio de 2017

ESTRUCTURA DE CARPETAS

La estructura de carpetas hace referencia a la forma en que están organizadas las carpetas a partir de un determinado directorio (que puede ser el directorio raíz o cualquier otro).

Es decir, el nombre de las carpetas y las diferentes subcarpetas. La mejor forma de visualizar la estructura de las carpetas es utilizando un diagrama de árbol.

EJEMPLO DE UNA ESTRUCTURA DE CARPETAS


ACTIVIDAD PRACTICA

1. Diseña un ejemplo de estructura de carpetas sobre los continentes distribuyendo información en 5 niveles de carpetas y finalizando con un archivo con información e imágenes de un determinado lugar que pertenezca a un país y a su vez a un continente.

ACTIVIDAD TEÓRICA

2. Explica que es una estructura de carpetas.
3. Representa el ejemplo de una estructura de carpetas en tu cuaderno.
4. Desarrolla la siguiente sopa de letras y encuentra términos que se relacionen con lo que es una estructura de carpetas.

miércoles, 5 de julio de 2017

MAPAS MENTALES

Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas, que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema, es representado por medio de dibujos o imágenes.
ACTIVIDAD
1. Explica en tu cuaderno que es un mapa mental.
2. Diseña un diagrama de mapa mental.
3. Haciendo uso de las formas de PowerPoint, diseña un mapa mental sobre un sistema que conozcas.

domingo, 7 de mayo de 2017

GESTIÓN DE INFORMACIÓN


Proceso limitado por un conjunto de actividades que permiten la obtención de información, lo más pertinente, relevante y económica posible, para ser usada en el desarrollo y el éxito de una organización. Genera nuevos conocimientos.

ASPECTOS GENERALES
Gestionar información es: ir en busca de nuevos significados, análisis, aplicar el principio de que el todo, es más que la suma de las partes. Es producir un impacto en el ambiente de cualquier organización.
Mediante la gestión se proporcionan los recursos de información necesarios para una buena toma de decisiones, se desarrollan nuevos conocimientos que posibilitan calidad y eficiencia en los servicios y productos de las organizaciones.

Objetivos
La gestión de información tiene el objetivo de: (Ponjuán, 2004)
·  Maximizar el valor y los beneficios derivados del uso de la información.
·  Minimizar el costo de adquisición, procesamiento y uso de la información.
·  Determinar responsabilidades para el uso efectivo, eficiente y económico de información.
·  Asegurar un suministro continuo de la información.



ACTIVIDAD

Que entiendes por gestión de la información
Qué aspectos y objetivos se tienen en cuenta en la gestión de información. 
Representa el ciclo de gestión de información.

PROBLEMÁTICA.: un turista necesita conocer información importante de algunos sitios a fin de tomar una decisión sobre cual sitio visitar en sus próximas vacaciones.Desarrolla un paquete turístico que puedas ofrecer a esta persona, teniendo en cuenta los requerimientos de información solicitados en el siguiente formato y las siguientes especificaciones:

El turista viajara del 15 al 19 de Mayo, acompañado de otra persona, desea las tarifas mas económicas, pero con buenas condiciones de hospedajes con piscina, servicio de alimentación e Internet.

PAQUETE  TURÍSTICO

CIUDAD
BARCELONA/ ESPAÑA
SAN ANDRES /COLOMBIA
MEDELLIN/COLOMBIA
HOTEL



PRECIOS



SITIOS TURÍSTICOS



PRECIOS



TOTAL DOS PERSONAS





lunes, 1 de mayo de 2017

TECNOLOGÍA Y COMUNICACIONES

AVANCES TECNOLÓGICOS EN LAS COMUNICACIONES
Durante todo el siglo XX las personas recibían la mayor parte de la información oralmente o por carta, radio difusores, televisión o editoriales de periódicos y libros.

En la actualidad, los avances tecnológicos y la creciente disponibilidad de Internet han acelerado y desdibujado la diferencia entre el autor de la información y el receptor de ésta. Los flujos de información son ahora amplios, diversos, reversibles y accesibles.
La capacidad de casi todo el __________de crear un sitio ______y comenzar a publicar o _________contenido ha llevado a cambios _________en los________. Las ________y los individuos pueden ­­­­­­­­­­_________cualquier cosa desde texto o ­­­­­­­­­­­­________a vídeo utilizando tecnología ­­­­­­________de alta velocidad y banda_______. Luego pueden ________directamente en computadoras o aparatos móviles alrededor del mundo.

WEB, MEDIOS, PUBLICAR, TRANSMITIR, DIGITAL, IMÁGENES, EMPRESAS, DIFUNDIRLOS, MUNDO, RADICALES, ANCHA.
ACTIVIDAD
1.     Explica cómo se recibía la información durante el siglo XX
2.  Complementa el último párrafo de la lectura ubicando las palabras que aparece en mayúsculas, de tal manera que den sentido a la lectura.
3.   Representa gráficamente el icono de los siguientes desarrollos en la comunicación actual. Google, Facebook, MySpace, Twitter, instagram.
4.   Diseña un diagrama en Word, utilizando imágenes y auto formas categoría llamadas. Para representar de manera sencilla  un ejemplo de la evolución tecnológica en las comunicaciones: televisión, teléfono, prensa, libros y textos.

5.    Desarrolla el siguiente crucigrama en tu cuaderno ubicando los avances tecnológicos en las comunicaciones actuales.

lunes, 17 de abril de 2017

MATERIALES TECNOLÓGICOS


La civilización actual es esencialmente tecnológica. La industria, en todas sus vertientes, exige el uso de maquinaria de alta potencia y la utilización de materiales muy diversos con destinos muy diferentes. Varios ejemplos de ello son: la construcción de puentes y viaductos; el diseño y construcción de edificios de grandes alturas y capacidad de poblamiento; la presencia de grúas y excavadoras para el trazado y ejecución de autopistas; la puesta en el mercado de vehículos cada vez más seguros, veloces y potentes, etc.

La tecnología de materiales es el estudio y puesta en práctica de técnicas de análisis, estudios físicos y desarrollo de materiales. También es la disciplina de la ingeniería que trata sobre los procesos industriales que nos proporcionan las piezas que componen las máquinas y objetos diversos, a partir de las materias primas.

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
Estas propiedades se ponen de manifiesto ante estímulos como la electricidad, la luz, el calor o la aplicación de fuerzas a un material.
Describen características como elasticidad, conductividad eléctrica o térmica, magnetismo o comportamiento óptico, que por lo general no se alteran por otras fuerzas que actúan sobre el mismo.

PROPIEDADES MECÁNICAS
-Las propiedades mecánicas son aquellas propiedades de los sólidos que se manifiestan cuando aplicamos una fuerza. Las propiedades mecánicas de los materiales se refieren a la capacidad de los mismos de resistir acciones de cargas: las cargas o fuerzas actúan momentáneamente, tienen carácter de choque.

Las propiedades mecánicas principales son:
PROPIEDADES  MECANICAS DE LOS  MATERIALES
DEFINICION
EJEMPLO






















ACTIVIDAD
1.     Consultar que son los materiales tecnológicos y representar gráficamente 3 ejemplos.
2.     Que se estudia en la tecnología de los materiales.
3.     A que hacen referencia las propiedades mecánicas de los materiales.
4.   Diseña en Word la siguiente tabla con las propiedades mecánicas de los materiales.    Explica de que se trata y agrega una imagen de un material que cumpla con esa      característica.

5.  Resuelve la siguiente sopa de letras con las propiedades de los mecánicas de los materiales.


lunes, 3 de abril de 2017

EJEMPLOS DE SISTEMAS TECNOLOGICOS

SISTEMAS TECNOLÓGICOS

Conjuntos de elementos, procesos, técnicas u otros que trabajan e interactúan para lograr un objetivo colectivo. Los sistemas han evolucionado, los hay manuales, eléctricos o automáticos; cada vez son más eficientes y económicos en lo que influyen los materiales con los que se construyen, estos interactúan entre sí.

TIPOS DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS

Sistema manual: Aquel que su funcionamiento depende de un operador manual, es decir, que se relaciona con las manos o manejo dependiente del hombre.
Sistema eléctrico: utilizan la electricidad a través de un conductor, para su funcionamiento.
Sistema automático: la automatización hace funcionar un objeto o bien de forma semindependiente del control humano; es “semi-independientes” porque aunque sean los dispositivos los que realicen la mayor parte del trabajo, para su correcto desempeño se necesita una supervisión humana. Ejemplo, las comunicaciones, aviación, equipos de conmutación telefónica, astronáutica, pilotos automáticos.

 EJEMPLOS:

SISTEMA DE CÓMPUTO
un conjunto de elementos electrónicos que interactúan entre sí, (Hardware ) para procesar y almacenar información de acuerdo a una serie de instrucciones. (Software)
En realidad casi todos los procesos se inician cuando se da una orden al sistema a través de los dispositivos de entrada de datos. Luego, el microprocesador procesa los datos y se comunica con la tarjeta de video para indicarle como debe moverse de acuerdo con las instrucciones del usuario





SISTEMA DIGESTIVO
conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestión, es decir, la transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.
Desde la boca hasta el ano, el tubo digestivo mide unos once metros de longitud. En la boca ya empieza propiamente la digestión. Los dientes trituran los alimentos y las secreciones de las glándulas salivales los humedecen e inician su descomposición química. Luego, el bolo alimenticio cruza la faringe, sigue por el esófago y llega al estómago, una bolsa muscular de litro y medio de capacidad, en condiciones normales, cuya mucosa segrega el potente jugo gástrico, en el estómago, el alimento es agitado hasta convertirse en el quimo.

A la salida del estómago, el tubo digestivo se prolonga con el intestino delgado, de unos seis metros de largo, aunque muy replegado sobre sí mismo. En su primera porción o duodeno recibe secreciones de las glándulas intestinales, la bilis y los jugos del páncreas. Todas estas secreciones contienen una gran cantidad de enzimas que degradan los alimentos y los transforman en sustancias solubles simples.

El tubo digestivo continúa por el intestino grueso, de algo más de metro y medio de longitud. Su porción final es el recto, que termina en el ano, por donde se evacuan al exterior los restos indigeribles de los alimentos



 SISTEMA INFORMÁTICO
conjunto de partes interrelacionadas, hardware, software y de recurso humano (humanware) que permite almacenar y procesar información. El hardware incluye computadoras o cualquier tipo de dispositivo electrónico inteligente, que consisten en procesadores, memoria, sistemas de almacenamiento externo, etc. El software incluye al sistema operativo, firmware y aplicaciones, siendo especialmente importante los sistemas de gestión de bases de datos. Por último el soporte humano incluye al personal técnico que crean y mantienen el sistema (analistas, programadores, operarios, etc.) y a los usuarios que lo utilizan.







SISTEMA DE UNA TURBINA EOLICA
El viento da vueltas a las aspas, que hacen girar un eje, que conecta con un generador y produce electricidad.






Una turbina eólica funciona al contrario que un ventilador, en lugar de utilizar electricidad para producir viento, como un ventilador, las turbinas eólicas utilizan el viento para producir electricidad.


SISTEMA DE UN CAJERO ELECTRÓNICO



ACTIVIDAD
1. Explique con sus palabras Qué es un sistema.

2. Explica cuáles son los tipos de sistemas. Da un ejemplo de cada uno.
2. De los ejemplos anteriores selecciona dos y realiza una presentación en PowerPoint. Donde expliques de manera más completa el funcionamiento de estos sistemas.